Здравствуйте! Рада приветствовать Вас на страничке своего блога. "Наша речь - важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума... В языке сказывается интеллигентность человека, его умение точно и правильно мыслить, его уважение к другим, его "опрятность" в широком смысле этого слова" (Д.С. Лихачев). Недаром Сократ сказал: "Заговори, чтоб я тебя узнал!". И я предлагаю сказать "ДА!" правильной детской русской речи!
Путеводитель по блогу
- Главная страница
- Портфолио
- События
- Рекомендации для родителей
- ФГОС ДО
- О дошкольниках с нарушениями речи
- Фильмотека
- Общая и мелкая моторика
- Фонетика и фонематика
- Звукопроизношение
- Обучение грамоте
- Связная речь
- Артикуляционная и дыхательная гимнастика
- Лексика и грамматический строй речи
- Логопед онлайн
- Обратная связь
- Опыт работы (чувственное и рациональное познание)
- Элементы аква и криотерапии в коррекционной работе учителя-логопеда
среда, 30 декабря 2020 г.
понедельник, 26 октября 2020 г.
Развивающее видео "Листья"
понедельник, 19 октября 2020 г.
С 19. 10. 20 - 23. 10. 20 тема недели : «Деревья и кустарники»
Дети должны усвоить: основные названия
деревьев, из чего состоят деревья, какую пользу они приносят, как нужно
обращаться с деревьями.
Лексический материал (словарь): названия
деревьев (берёза, тополь, осина, клён, дуб, и т.д.); названия частей деревьев
(ствол, ветки, крона, листья, корни, кора, плоды); обобщающее понятие
«деревья»; характеристики деревьев: тонкая, могучее, мощное, сильное,
выносливое, полезное и т.д.; растёт, стоит, радует, приноси т плоды и т.д.
- Показать ребёнку на картинках, на прогулке разные виды деревьев, отметить особенности строения (ствол, ветви, листья (иглы), плоды и т.д.). Обсудить, какие плоды вырастают на деревьях (шишки, жёлуди, серёжки, вертолётики и т.д). Рассказать ребёнку, какую пользу приносят деревья, как следует с ними обращаться.
- Поиграть в игру: «С какой ветки детки?». Во время прогулок и наблюдений подобрать различные листья с деревьев, засушить их. Во время игры взрослый предъявляет листок и спрашивает, а ребёнок должен ответить:
Лист с берёзы (какой лист?) – берёзовый лист; лист с осины (какой лист?) – осиновый лист; лист с дуба (какой лист?) – дубовый лист; лист с рябины (какой лист?) – рябиновый лист; лист с клёна (какой лист?) – кленовый лист и т.д.
понедельник, 5 октября 2020 г.
Развиваем связную речь!
воскресенье, 27 сентября 2020 г.
вторник, 1 сентября 2020 г.
понедельник, 10 августа 2020 г.
Знаете
ли Вы, что дети воспринимают ароматы очень чутко и тонко, запоминают навсегда.
Они, еще не способны добавить к просто аромату какие либо коннотации. Их нет.
Но запоминается образ, ощущение, событие.
Мы,
взрослые, в большинстве своем, тоже воспринимаем ароматы совсем не так, как
представляем. Что я чувствую, когда до меня доносится запах розы? Какой образ
вижу? Прохладные лепестки алых роз в саду соседей. Капельки росы – чуть
тронешь, и бриллиант сорвался. Детство, беззаботность, бесхитростное познание
прекрасного.
А
запах лошади? Не лошадь, нет. Утренняя тишина прохладной конюшни, нарушаемая
фырканием и похрустыванием, легким приветственным ржанием. Единение с природой,
предвкушение острых ощущений.
Проверьте
себя, и вы поймете, что запахи мы воспринимаем не конкретно, а расплывчатыми,
струящимися образами. И отвечает за это правое полушарие.
Именно
поэтому, игры с ароматами – это отличный
способ развивать правое полушарие. А еще, играя с детьми в ароматы, мы даем ему
запасные ключи к воспоминаниям о детстве. В данном видеоролике, Вы найдете много
интересных и простых игр с запахами и ароматами!
воскресенье, 26 июля 2020 г.
Рассказать детям о животных сегодня не так-то просто. В период режима самоизоляции мы можем использовать: интернет, видео, фото, а также нельзя забывать и о главном оружии из арсенала прошлого – ярком художественном слове. Эта часть портала «Зоогалактики» отдана подрастающему поколению, где можно найти самые интересные игры, занятия, проекты, раскрывающие суть изучения окружающего мира доступно и увлекательно. С удовольствием Ваши дети познакомятся с голосами и звуками, которые издают дикие и домашние животные, отгадают тематические загадки, прочитают рассказы о братьях наших меньших.
Кто же не любит стихи и сказки о животных! Здесь они представлены очень широко – как авторские, так и народные. Здесь можно поделиться собственными наблюдениями за домашними питомцами и узнать много нового о породах, условиях содержания, можно задавать вопросы и получать ответ от специалистов.
Интернет-портал «Зоогалактика» для детей – это не просто материалы в определённой подборке, это как бы сценарий, специально выстроенный для того, чтобы у подрастающего поколения появился живой диалог с окружающей природой, полный размышлений, обобщений, сравнений разнообразных ситуаций. Это та самая площадка, где ребёнок может сделать свои первые открытия!
Кликайте на картинку и переходите на учебно-познавательный портал о животных!
понедельник, 6 июля 2020 г.
«Деревья
и кустарники»
Цель: развитие зрительного восприятия, воображения, умения выделять основные характерные признаки предметов; формирование связной речи на основе отображения увиденного, умения образовывать качественные прилагательные (вытянутый, зеленый, сердцевидный, крупный, маленький и т.д.).
Ход
игры: предлагаем детям выйти на улицу, рассмотреть деревья, кустарники на
территории ДОУ, описать, какие они (обратить внимание на корень, ствол, ветки,
листья (хвоя), крону, плоды). Показать, чем отличается дерево от кустарника (у
дерева один ствол, кустарники имеют несколько тонких стволиков, соединяющихся
вместе у основания; взрослое дерево выше кустарника). Предложить детям собрать
шишки, веточки, листья и сделать поделку для своего друга, описывая материалы,
которые использовали в работе (длинная, темная ветка; зеленый, округлый лист;
крупная желтоватая сережка и т.д.
четверг, 11 июня 2020 г.
11
июня 2020 года в преддверии праздника Дня России в рамках проекта «Дружим в
прямом эфире» предлагаем совершить путешествие в Челябинск – в
наш край, богатый своими традициями,
историей. В ходе виртуальной экскурсии «Легенды озера Синеглазово» мы посетим
берега озера Синеглазово, узнаем тайну Озёрной Девы и познакомимся с казачьим
отрядом, попавшим впервые на берега водоема. В 50-е годы прошлого века на
берегах озера Синеглазово был найден курган, в котором оказались древние
венгерские захоронения: ткань с позолотой из этого кургана хранится в
государственном историческом музее города Челябинска, а золотые украшения из
него уехали в московские музеи...
Также
участники экскурсии-конференции представят фотоколлаж «Прогулка по России» из
электронных фотооткрыток, рисунков посткроссинга (#посткроссинг,
#прогулкапороссии), состоится виртуальное путешествие сообщества школьных
музеев «Широка страна моя родная»
В
конференции примут участие активисты
школьных музеев и обучающиеся городов
Москвы, Челябинска, Подольска, Тулы,
Севастополя, обучающиеся отрядов ВВПОД «Юнармия», родители, педагоги,
ветераны ВС, курсанты филиала ВУНЦ ВВС ВВА в г. Челябинске.
Присоединяйтесь к встрече 11 июня 2020 г. в 18.00 на электронной платформе zoom (идентификационный номер 6039363906, пароль 386217).
понедельник, 1 июня 2020 г.
пятница, 15 мая 2020 г.
понедельник, 11 мая 2020 г.
Уважаемые родители! С 11.05.20 - 22.05.20 тема недели "Насекомые"
суббота, 9 мая 2020 г.
понедельник, 4 мая 2020 г.
Уважаемые родители! С 04.05.2020 - 08.05.2020 тема недели: "Первоцветы"
четверг, 30 апреля 2020 г.
понедельник, 27 апреля 2020 г.
Уважаемые родители! С 24.04.20 - 30.04.20 тема недели: "Рыбы"
(формирование навыка словообразования существительных с увеличительными суффиксами)
Пескарь - пескарище, окунь — окунище, ерш - ершище, акула - акулища, карась - карасище, рыба - рыбища и т.д. (сом, щука, лещ, осьминог, кит, морж,селедка, акула, карась, горбуша, акула).
(согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже)
Один пескарь, три пескаря, пять пескарей и т.д. (скалярия, лягушка, меченосец, щука, осьминог, кит, акула, карась, креветка, горбуша)
«Чей?»
Сельдь - селедочка, карась - карасик и т.д. (окунь, щука, ерш, сом, скалярия, камбала, сом, карась, пескарь, треска, акула, телескоп, гуппи, золотая рыбка, осетр, карп).
воскресенье, 12 апреля 2020 г.
воскресенье, 5 апреля 2020 г.
среда, 1 апреля 2020 г.
В
период введения режима обязательной самоизоляции, а также в период перехода на
дистанционный режим обучения важно по новому организовать свой режим дня, найти
новые возможности для полезного времяпрепровождения с детьми.
Вы
можете стать для ваших детей источником вдохновения на новые, интересные дела,
партнёром, другом и союзником в их детском мире. Сделать это не так сложно, как
вам может показаться.
Надеюсь,
что данные рекомендации и полезные ссылки помогут Вам в поиске идей для
совместных дел.
Если
Вы или Ваш ребенок испытываете тревожность, тяжело переживаете вынужденное
временное нахождение дома, то рекомендую ознакомиться с памятками по
предотвращению тревожных состояний.
понедельник, 30 марта 2020 г.
Сенсорные коробки – их так полюбили дети! А это ведь универсальная развивающая игрушка! Точнее это просто емкость с каким-нибудь наполнителем, главное назначение которой – дать возможность детям трогать, исследовать, пересыпать, переливать, изучать, то, что находится внутри.
Попробуйте разнообразить наполнения сенсорных коробок, и я Вам предлагаю к просмотру небольшой видеоролик!
понедельник, 23 марта 2020 г.
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! С 23. 03. 20 - 27. 03. 20 ТЕМА НЕДЕЛИ:
«Весна шагает по планете»
Подберите сравнения
вторник, 10 марта 2020 г.
Знакомимся со звуком [В]
понедельник, 9 марта 2020 г.
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
С 09. 03. 20 - 20. 03. 20 ТЕМА НЕДЕЛИ: «Профессии»
Глаголы: лечит, учит, воспитывает, тушит, фотографирует, варит, готовит, стрижет, укладывает, следит, шьет, чинит, кроит, печет, пишет, сочиняет, летает, водит, возит, выдает, принимает, продает, считает, ухаживает, выращивает, кладет, сажают, копают.
Дидактическая игра: «Кто что делает?». Учитель — учит читать, писать, считать, Пожарный — тушит пожар., Строитель — строит и ремонтирует дома., Маляр-штукатур — красит, белит, штукатурит., Фотограф — фотографирует, и т.д.
Дидактическая игра: «Кому что нужно для работы?». Парикмахеру — ножницы, расческа, фен, бигуди. Врачу — лекарство, белый халат, градусник. Художнику — ... .Учителю — ... .Портному — ... .Маляру — ... .Продавцу — ... . Садовнику — ... .
Дидактическая игра:"Назови по образцу". Он художник, а она — художница. Он учитель, а она — учительница. Он писатель, а она — писательница . Он певец, а она — певица. Он переводчик, а она — ... . и т.д.