Здравствуйте! Рада приветствовать Вас на страничке своего блога. "Наша речь - важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума... В языке сказывается интеллигентность человека, его умение точно и правильно мыслить, его уважение к другим, его "опрятность" в широком смысле этого слова" (Д.С. Лихачев). Недаром Сократ сказал: "Заговори, чтоб я тебя узнал!". И я предлагаю сказать "ДА!" правильной детской русской речи!
Путеводитель по блогу
- Главная страница
- Портфолио
- События
- Рекомендации для родителей
- ФГОС ДО
- О дошкольниках с нарушениями речи
- Фильмотека
- Общая и мелкая моторика
- Фонетика и фонематика
- Звукопроизношение
- Обучение грамоте
- Связная речь
- Артикуляционная и дыхательная гимнастика
- Лексика и грамматический строй речи
- Логопед онлайн
- Обратная связь
- Опыт работы (чувственное и рациональное познание)
- Элементы аква и криотерапии в коррекционной работе учителя-логопеда
воскресенье, 28 января 2018 г.
вторник, 9 января 2018 г.
Знакомство со звуком И
Взрослый показывает
перед зеркалом и объясняет ребенку артикуляцию звука [И]: когда мы произносим
звук [И], то:
— губки — «в улыбке»;
— зубки сближены, но
не сомкнуты;
— язык лежит во рту,
его края касаются коренных зубов;
— горлышко «работает»
(рука ребенка для контроля лежит на горлышке).
Ребенок правильно
произносит звук [И] перед зеркалом, затем воспроизводит артикуляцию звука без
голоса.
Взрослый объясняет:
звук [И] — гласный, его можно петь (губы, язык и зубы не мешают свободному
прохождению воздуха); а для его обозначения используется красный кружок.
Взрослый знакомит ребенка с символом звука [И]: ослик кричит: ИИИ... (см. цветную вклейку).
Фонетическое упражнение.
Жеребенок «поет»
песенку: ИИИИИИИИ... (произнести на плавном длительном выдохе вслед за
взрослым).
Дидактическое упражнение «Хлопнуть в
ладошки».
Взрослый произносит разные звуки, а ребенок должен хлопнуть в ладошки
только в том случае, если услышит звук [И]:
и, п, м, и, и, в, и...
Взрослый называет слова, голосом выделяя звук
[И]. Ребенок называет первый звук
каждого из этих слов, определяет место звука [И] в них и обозначает положение
звука [И] в словах с помощью карточки и красного кружка:
иволга, игры, ивушка, Ира, имя.
Дидактическое упражнение «Один — много»
(упражнение в образовании множественного числа имен существительных).
Утюг — утюги, сапог — ..., носок — ..., паук —
..., чулок — ..., замок — ..., комок — ...
Взрослый предлагает
ребенку назвать последний звук в каждом из этих слов, выделив его голосом,
обозначить место звука [И] в каждом слове с помощью карточки и красного кружка.
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! С 08. 01. 18 - 12. 01. 18 ТЕМА НЕДЕЛИ: «Моя семья»
— поговорить с ребенком о семье (получить ответы на вопросы: С кем ты живешь? Сколько человек в твоей семье? Назови всех членов твоей семьи. Кто самый младший, кто самый старший в семье? Кто старше всех? Кто младше всех?);
— предложить ребенку назвать фамилию, имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес и профессию, место работы родителей.
Задание 2. Дидактическая игра «Подбери признак» (согласование имени существительного с прилагательным): мама (какая?) — ..., бабушка (какая?) — ..., дедушка (какой?) — ..., папа (какой?) — ... .
Задание 3. Дидактическая игра «Чей, чья, чье, чьи?» (образование и употребление притяжательных прилагательных) Шарф (чей?) — мамин, папин, ... . Шапка (чья?) — тетина, дядина ... .
Пальто (чье?) — бабушкино, дедушкино ... .
Перчатки (чьи?) — мамины, бабушкины ... .
Задание 4. Сравнить, кто старше/младше (составление сложносочиненного предложения с союзом а):
Папа — сын (папа старше, а сын младше), папа — дедушка, дядя — племянник, внук — дедушка.
Задание 5. Дидактическая игра «Покажи, где...» (понимание логико-грамматических конструкций): мамина дочка, дочкина мама, мама дочки, дочка мамы.
Задание 6. Дидактическая игра «Скажи наоборот». Старший — (младший), большой — ..., молодой — ... . Старше — (моложе, младше).
Задание 7. Ответить на вопросы (употребление родительного падежа имен существительных).
У кого глаза добрые? (У бабушки). У кого руки сильные? У кого ласковые руки? ...
понедельник, 8 января 2018 г.
Для данной игры понадобятся 8 - 12 одинаковых баночек. Наполните их по парам пахнущими материалами: ватой, смоченной эфирными маслами, различными приправами, кофе. Каждую из пар разделите, поставив все баночки в две коробки. Покажите, как нюхают содержимое баночки из одной коробки, а после содержимое баночек другой коробки, подыскивая пару. Подобранную пару отставляют в сторону и переходят к поиску следующей. На дне каждой ёмкости приклеена метка (кружок определённого для каждой из пар цвета). Таким образом ребенок самостоятельно проверяют работу, окончив её. Предложите работать с закрытыми глазами. Это поможет сосредоточиться на одном ощущении (запахе), абстрагируясь от всех других. Предложите ребенку обозначить словом свои ощущения. Подберите признаки к каждому запаху и ассоциации.
четверг, 4 января 2018 г.
С наступившим вас! Надеюсь, вы хорошо встретили этот год. Пока выходные не закончились, напоминаю, что до 7 января портал "Мерсибо" работает в праздничном режиме — все игры открыты для вас (бесплатно)
Используйте это время по максимум!
В новогодние праздники вы сможете играть бесплатно в любые игры Мерсибо и пользоваться другими возможностями портала. Это отличная возможность весело и с пользой провести время с детьми или внуками, познакомить с играми друзей.
https://mersibo.ru/prices
Подписаться на:
Сообщения (Atom)