Знакомство со звуком [М']

Взрослый задает ребенку вопрос: Как мычит теленок? Теленок маленький, он мычит: мьмь... 
Взрослый показывает перед зеркалом и объясняет ребенку артикуляцию звука [Мь]: когда мы произносим звук [Мь]:
- губки сомкнуты, напряжены;
- воздух выходит через нос;
- горлышко «работает».
Звука [М']:  согласный, мягкий, звонкий, обозначаем фишкой зеленого цвета. 

-Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки»

Взрослый произносит ряд звуков, слогов, слов и просит ребенка хлопнуть в ладошки в том случае, если он услышит звук [Мь] (изолированно, в слогах, в словах): мь, а, у, мь, мь, и т.д; амь, ар, ор, омь, ма, му, ка, са и т.д; Мира, Оля, минута, домино, Миша, камин и т.д. 

 ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА НЕДЕЛИ: "МЕБЕЛЬ"

Уважаемые родители, предлагаю к просмотру развивающий видеоролик.

 Лексическая тема: "Мебель" 

                                                       (29.01.24 - 02.02.24)

      Вводить в активный словарь существительные: 
мебель, стол, стул, кровать, диван, тахта, кресло, тумбочка, шкаф, табурет, полка, столовая, гостиная, спальня, часть, ножки, столешница, стенка, гарнитур, каркас, сиденье, спинка, буфет, сервант, вешалка, кушетка, кресло, прихожая, интерьер, изголовье

 Предлагаю поиграть с детьми в следующие игры:

-  Рассмотрите вместе с ребёнком реальные предметы мебели, а так же картинки. Познакомьте его с названиями предметов мебели и попросите показать следующие части: ножки, сиденья, подлокотники, ручки, дверцы, спинки, ящики, столешницы, полки. Закрепите в словаре обобщающее понятие «мебель».

- Попросите ребёнка назвать мебель для кухни, спальни, гостиной, детской.

- Расскажите ребёнку о том, кто изготавливает и ремонтирует мебель. Расскажите о необходимых инструментах для этого.

Игра: «Какая бывает мебель?»

 Мебель из дерева (какая?) –  деревянная. Мебель из стекла (какая?)  – стеклянная. Мебель из металла (какая?) – металлическая. Мебель из пластмассы (какая?)  – пластмассовая. Мебель из кожи - кожаная. Мебель из фанеры - фанерная.

Игра «Сосчитай до пяти»

 Один шкаф, два шкафа, три шкафа, четыре шкафа, пять шкафов. 

Аналогично со словами: стол, стул, кровать, диван, кресло.

Игра «Назови ласково»

Стол - столик, кровать - кроватка, шкаф - шкафчик, диван - диванчик, стул - стульчик, табурет - табуреточка, полка - полочка, кресло - креслице и т.д.

Игра «Один-много»
Один стол - много столов, один табурет - много табуретов, диван - много диванов, кровать - много кроватей, кресло -много кресел и т.д.

ЗНАКОМСТВО СО ЗВУКОМ М

Взрослый предлагает ребенку отгадать загадку и ответить на вопрос:
Голодная - мычит, Сытая - жует, Всем детям молоко дает. (Корова)
«Как мычит корова?» - «МММ...»

Взрослый показывает перед зеркалом и объясняет ребенку артикуляцию звука [М]: когда мы произносим звук [М]:

- губки сомкнуты без напряжения;

- воздух выходит через нос;

- горлышко «работает».

Взрослый показывает ребенку символ звука [М]: корова мычит: МММ... (см. цветную вклейку), затем объясняет, что звук [М] петь нельзя, т. к. губки создают преграду воздуху. Этот звук — согласный, твердый, звонкий (горлышко «работает»), поэтому мы обозначаем звук [М] синим кружком с колокольчиком. Таким образом ребенок усваивает характеристику звука [М].

- Фонетическое упражнение.

Корова мычит: ММММММММММ... (вслед за взрослым, просим ребенка произнести звук [М] длительно).

-Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки».

Взрослый произносит ряд звуков, слогов, слов и просит ребенка хлопнуть в ладошки в том случае, если он услышит звук [М] (изолированно, в слогах, в словах):

м, а, у, м, м, и; ам, ар, ор, ом, ма, му, ка, са, мы; мак, Оля, муха, дом, суп, мост. 

             ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА НЕДЕЛИ: "БЫТЬ ЗДОРОВЫМИ ХОТИМ"

Уважаемые родители, предлагаю к просмотру видеоролики про гигиену и правильное питание. 

  

     Лексическая тема: "Быть здоровыми хотим" 

                                                       (22.01.24 - 26.01.24)

                                 

      Вводить в активный словарь существительные: 
здоровье, спорт, закаливание, воздух, бег, прогулка, ходьба, физкультура, зарядка, гимнастика, простуда, болезнь, температура, лекарство, чистота, мыло, вода, витамины, фрукты, овощи, еда, сладости, польза, вред, слабость, сила, микробы.

                  Предлагаю поиграть с детьми в следующие игры:

Игра: «Чистюли» (расширение номинативного словаря)
Какие предметы и принадлежности необходимы для того, чтобы волосы были чистыми? А руки? Лицо? Зубы?
Мыло, вода, шампунь, мочалка, щетка, зубная паста, полотенце, салфетки, носовой платок и т.д.
Игра «Где живут витамины?» (расширение номинативного словаря)
Назовите продукты, в которых есть витамины, полезные для здоровья вещества?
Апельсины, яблоки, лимоны, киви, помидоры, творог, молоко, сметана, свекла, морковь и т.д. 

Дидактическая игра «Чудесный мешочек». 

Материал: мешочек, расчёска, зубная щётка, зубная паста, мыло, шампунь, мочалка, носовой платок, полотенце, и т.п. Предложите ребёнку на ощупь угадать предмет гигиены, и рассказать, для чего он предназначен, и как им пользоваться.

Игра «Что умеют части тела»
Взрослый начинает предложение, а ребёнок продолжает его, говоря в микрофон.
Я – голова, я умею … думать, но не умею говорить.
Я – нога, я умею …  ходить, но не умею рисовать.
Я – рука, я умею … рисовать, но не умею слушать … и т.д.

 ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА НЕДЕЛИ: "МОЯ СЕМЬЯ"

Уважаемые родители, предлагаю к просмотру видео-игру: "Кто что делает".

 Метод "дорисовывания". 

" Дорисовывайте" своих детей и друг друга. Общайтесь с ребёнком так, словно он уже сейчас такой, каким вы хотите его видеть. Ищите в нём хорошее и регулярно это подмечайте. Перед сном вы садитесь рядом с ним и говорите: "Я не ожидал, что ты такой щедрый  - можно тебя за это поцеловать?".
90% нашей жизни управляется подсознанием, и каждая подобная фраза  - это штрих, которым мы буквально дорисовываем подсознание человека. В будущем этот человек станет таким, каким вы его видели уже сейчас.
Дорисовывайте мужа или жену, друзей, коллег. Преувеличивайте. Мы ведь все любим комплименты и добрые слова. Так вы поливаете семена нравов других в будущем.
Шалва Амонашвили.

Лексическая тема: "Моя семья" (09.01.24 - 12.01.24)

Вводить в активный словарь существительные: 
мама, папа, бабушка, дедушка, сын, дочь, брат, сестра, внук, внучка, фамилия, имя, отчество, семья, тётя, дядя.
      Предлагаю поиграть с детьми в следующие игры:
- Дидактическая игра: «Подбери признак»
Мама (какая?) – ласковая, добрая, нежная, заботливая… Папа (какой?) – смелый, сильный, строгий, веселый, выносливый... Бабушка (какая?) - добрая, ласковая, хозяйственная, аккуратная… Дедушка (какой?) - трудолюбивый, заботливый, внимательный... Семья (какая?) - дружная, крепкая, сплоченная, многодетная, большая, спортивная…
- Дидактическая игра: «Один-много» 
(образование существительных множественного числа в родительном падеже): бабушка – бабушек, дедушка – дедушек, брат – братьев, сестра – сестёр, дочь – дочерей, сын – сыновей, тётя – тёть, дядя – дядей.
- Дидактическая игра: «Назови ласково» 
(образование уменьшительно-ласкательной формы имён существительных): мама – мамочка, папа – папочка, дочка – доченька, сын – сыночек, бабушка – бабуля, дедушка – дедуля, сестра – сестрёнка, брат – братишка, внучка – внученька, внук – внучек, тётя – тётушка, дядя – дядюшка.