СНЕЖНЫЕ СКАЗКИ

Зима – самое волшебное время года. И самое книжное.

Время включить лампу и укутаться во что-нибудь тёплое, и погрузиться вместе с ребенком в мир зимних сказок – таинственный, морозный... А эти истории идеально подойдут для чтения перед новогодними праздниками!

 Эрнст Теодор Вильгельм Гофман "Щелкунчик"

не только о приключениях маленькой девочки и её оживших игрушек, но и о превращении и преображении человеческой души с помощью любви. Только любовь превратит Щелкунчика из немой деревянной куклы в прекрасного принца и приведёт его спасительницу в сказочный конфетный мир.

 Владимир Одоевский "Мороз Иванович"

В старые времена жили-были две девочки - Рукодельница и Ленивица. Ленивица весь день бездельничала, а Рукодельница с самого утра печку топила, пироги пекла да за водой ходила. Вот раз случилось, что упало ведро в колодец, и пришлось Рукодельнице спуститься за ним на самое дно. Так попала она в царство Мороза Ивановича и стала ему служить, за что и получила богатые дары. Позавидовала ей Ленивица и бросилась к зимнему волшебнику за подарками…

 Ганс Христиан Андерсен "Снежная королева"

"Снежная королева" - одна из самых трогательных сказок мировой литературы. История о маленькой Герде, которая самоотверженно отправляется выручать названого брата из беды и верит в него до конца, даже когда кажется, что все потеряно и вечный холод окончательно заполнил сердце маленького Кая.

 УЧИМ БУКВЫ

Заинтересованные родители понимают, что ребенку будет сложно выучить буквы только на занятиях, что этот процесс проходит намного быстрее, если и дома заниматься. Но часто такая помощь только осложняет ситуацию.

Как избежать ошибок?

Основная проблема заключается в том, что дома заучивают с ребенком названия букв (Бэ, Вэ), а еще и в алфавитном порядке. Ребенок, обладающий хорошей памятью, конечно же, запоминает. А потом на занятии, пытаясь вспомнить букву, перебирает алфавит по порядку, пока не дойдет до нужной буквы. Когда же педагоги приступают к важному этапу в обучении чтению, начинается полнейшая путаница в голове у дошкольника. Он прочитывает, как учили БэА, вместо слога БА, МэА, вместо слога МА. Крайне трудно, корректировать такое "чтение".

Поэтому предлагаю для вас простые правила:

 - учим буквы не в алфавитном порядке - сначала простые гласные А,О,У,Ы,Э, затем добавляем И, усложняем включением согласных М,Н,П,Б,Т. Убедившись, что эти буквы хорошо "отложились" в памяти, ребенок легко их находит и правильно называет, приступаем к йотированным гласным и оставшимся согласным.

 - учим звуками, а не названиями букв (П вместо Пэ, К вместо Ка)

 - задействуем тактильные анализаторы (трогаем букву, обводим пальцем, пишем пальцем на столе, лепим из пластилина, рисуем, наклеиваем, выкладываем из любых материалов)

 - будет очень хорошо, если изучая буквы, вы будете ненавязчиво предлагать слова на этот звук (обратите внимание на гласные - они должны быть в ударной позиции, то есть слышаться отчетливо)

 Основной закон успеха - не спешить, заниматься на позитивных эмоциях, не стремитесь "догнать и перегнать", просто занимайтесь в удовольствие, и результат не заставит себя ждать.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА НЕДЕЛИ: "ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ"

Уважаемые родители, предлагаю к просмотру видео.

 Знакомство со звуком [И].

 Звук "И" - гласный  (его можно петь, тянуть, воздушная струя не встречает преграды). Когда мы произносим звук "И", губы - «в улыбке»; - зубы сближены, но не сомкнуты; - язык лежит во рту, его края касаются коренных зубов; - горлышко «работает» (рука ребенка для контроля лежит на горлышке). Звук "И" обозначается красным цветом (кружочком). 
Повторите с ребёнком правило: «Звуки мы произносим и слышим, а буквы – видим, пишем и читаем!» 
Поиграть с детьми в следующие игры и упражнения: 
1. Хлопни в ладоши, когда услышишь звук "И": О - И - У - О - У - И - У - О - И.
2. Проговорить слова с первым звуком "И": иволга, игры, ива, Ира, имя, игрушки, индюк.
3. Наклеить или нарисовать картинки, в названии которых первый звук "И".
Дидактическое упражнение «Один - много» 
(упражнение в образовании множественного числа имен существительных). 
Утюг - утюги, сапог - ..., носок - ..., паук - ..., чулок - ..., замок - ..., комок - ... Предложите ребенку назвать последний звук в каждом из этих слов, выделив его голосом, обозначить место звука [И] в каждом слове с помощью карточки и красного кружка.

 Материал для рассказа по лексической теме : «Здравствуй, зимушка-зима».

Зимние месяцы - декабрь, январь и февраль. Дни зимой еще короче, чем осенью. Солнце редко выглядывает из-за туч и греет слабо. День за днем - снегопады. Снег укрывает землю пушистым покрывалом, лежит на ветвях деревьев и кустарниках. Лес становится праздничным, похожим на белый резной терем.
Часто метут метели, кружат снежные вихри, вьюги.
Зимой стоят морозные дни. Реки, озера и пруды покрыты толстым льдом. Мороз рисует на оконных стеклах причудливые узоры. Деревья и кусты стоят без листьев. Зимой они не питаются, не растут, как бы погружаются в глубокий сон.
В лесу нет насекомых, птиц осталось мало, да и те перебираются поближе к жилью людей. Лесные звери укрываются от холода в дуплах и норах или зарываются в глубокий снег. Много веселых забав у детворы зимой - катание на санках, лыжах и коньках. Ребята строят снежные крепости, играют в снежки, лепят снеговиков и зверушек из снега.

ЗНАКОМСТВО СО ЗВУКОМ Ы

 Звук "Ы" - гласный  (его можно петь, тянуть, воздушная струя не встречает преграды). Когда мы произносим звук "Ы", - губи не напряжены, зубы разомкнуты, язык отодвинут глубоко в рот,  горлышко «работает» (рука ребенка для контроля лежит на горлышке). Звук "Ы" обозначается красным цветом (кружочком). 
Повторите с ребёнком правило: «Звуки мы произносим и слышим, а буквы – видим, пишем и читаем!» 
Поиграть с детьми в следующие игры и упражнения: 
1. Хлопнуть в ладоши, когда услышишь звук "Ы": О - Ы - У - О - Ы - И - У - Ы - И.
2. Вклеить в тетрадь картинки с изображениями предметов, в названии которых есть звук [Ы].