Тема недели: "Транспорт"

Расскажите детям о том, что транспорт бывает: 

Наземный: железнодорожный: поезд (вагоны, паровоз, тепловоз), электричка; городской: легковая машина, грузовые машины (грузовик, самосвал, фургон, цистерна), автобус, троллейбус, трамвай, велосипед, мотоцикл, мотороллер, специальные машины (скорая помощь, пожарная, милицейская, аварийная, такси).

 Подземный: метро. Метрополитен - городская электрическая дорога, обычно под землей.
Воздушный: воздушный шар, самолет, вертолет, ракета, космический корабль.
Водный: лодка (моторная, весельная, с парусом, подводная), катер, пароход, корабль, баржа, ледокол, теплоход, плот.
 Грузовой и пассажирский. Груз - товары, вещи, которые перевозят куда-нибудь. Пассажир - тот, кто едет или собирается ехать на чем-нибудь.

 Познакомьте с частями транспорта: фара, кузов, кабина, мотор, колесо, дверцы, шины, багажник, руль, сидение, педали, тормоз, хвост, пропеллер, трап, салон, каюта, палуба, мачта, борта, корма, трюм, спасательный круг, иллюминатор.

Кто управляет транспортом и его обслуживает: машинист, вагоновожатый, водитель, шофер, мотоциклист, велосипедист, капитан, летчик, пилот, вертолетчик, бортпроводница, штурман, контролер, пассажир, матрос, космонавт.
Поговорите о местах пребывания транспорта и людей, его использующих: вокзал, аэропорт, аэродром, вертолетная станция, пристань, порт, гараж, троллейбусный парк, авто-бусный парк, космос, депо.

Приемы нейростимуляции и биоэнергопластики при автоматизации звуков. Технологии Архиповой Е. Ф.

 15 апреля на портале "ЛОГО ЭКСПЕРТ" приняла участие в лекции: "Приемы нейростимуляции и биоэнергопластики при автоматизации звуков. Технологии Архиповой Е. Ф." Очень увлекательная и познавательная информация, получила необходимые знания, ответы на интересующие вопросы, а так же, сертификат о прохождении обучения.

Знаете ли вы, что развитие коммуникации это сложный процесс?

1. Чтобы иметь возможность вступить в коммуникацию ребенок должен овладеть многим навыкам.
2. Эти навыки начинают развиваться у ребенка с самого рождения.
3. Эти навыки, как кирпичики, которые нам необходимы, чтобы построить дом .
4. Как кирпичики соединяются вместе, чтобы получился дом, так навыки для возникновения коммуникации соединяются вместе, чтобы ребенок приобрёл возможность заговорить.

12 апреля весь мир отмечает День авиации и космонавтики — памятную дату, посвященную первому полету человека в космос. Это особенный день — день триумфа науки и всех тех, кто сегодня трудится в космической отрасли.

12 апреля 1961 года гражданин Советского Союза старший лейтенант Ю.А. Гагарин на космическом корабле «Восток» впервые в мире совершил орбитальный облет Земли, открыв эпоху пилотируемых космических полетов. Полет, длившийся 108 минут, стал мощным прорывом в освоении космоса. Имя Юрия Гагарина стало широко известно в мире, а сам первый космонавт досрочно получил звание майора и звание Героя Советского Союза.

 Тема недели "Космос"

 Поиграть с детьми в следующие игры и упражнения: 

1. Упражнение: «Четвертый лишний». Цель: учить анализировать, находить родственные слова и исключать слова с другим значением: Солнце, сон, солнечный, солнышко. Космос, косматый, космонавт, космический. Планета, план, планетный, планетарий.

2. Игра: «Скажи наоборот». Цель: учить детей подбирать слова с противоположным значением (антонимы): далёкий - близкий, тесный - ... большой - ... улетать - ... высокий - ... взлетать - ... включать - ... тёмный - ... подниматься - ... яркий - ...

3.  Упражнение: «Подбери слово-признак». Космонавт – выносливый, смелый, бесстрашный и т.д. Нарисуйте вместе с ребенком космонавта.

4. Упражнение: «Сосчитай до пяти». Цель: согласование числительных с существительным. Один искусственный спутник, два искусственных … Одна большая звезда, две большие звезды, … Одно яркое созвездие, два ярких созвездия, … Одна космическая станция, две космические станции, …

Тема недели: "Перелетные птицы"

Уважаемые родители, в рамках лексической темы, предлагаю к просмотру видео. 

При этом, обратите внимание ребенка на окраску птиц, характерные признаки. Уточните строение тела птицы (спинка, грудка, крылья, крылья, хвост, лапки). Послушайте как поют птицы. Подберите признаки, действие (например, соловей - хрупкий, особенный, превосходный, красивый. Пение соловья напоминает свист, щелканье, значит он свистит, щелкает). После, можно предложить ребенку нарисовать перелетную птицу, которая ему больше запомнилась или понравилась.

А Вы знали, что ежегодно 1 апреля отмечается Международный день птиц  - интернациональный экологический праздник?

 Его цель - сохранение видового разнообразия и численности птиц. Он возник в США в 1894 году. Вскоре праздник, получивший популярность благодаря СМИ, начал массово проводиться во всех штатах, затем пришел и в другие страны. 

Кстати, дата проведения праздника выбрана не случайно: как раз в это время из теплых краев возвращаются пернатые. Взрослые и дети в этот день благоустраивают места обитания водоплавающих птиц, вывешивают новые кормушки и скворечники.

 Тема недели: "Весна шагает по планете".

Поиграть с детьми в следующие игры и упражнения: 

1. Игра: "Подберите предметы к явлениям":

Пришла – весна, плывут - …, дует - …, бегут - … и т.д.

2. Игра: "Подберите действия к предметам": 

Солнце – греет, светит. Облака, тучи, подснежники, лужи и т.д.

3. Игра: "Подберите признаки":

Земля – черная, холодная, мерзлая…. Солнце - …. Птицы - … и т.д.

4. Игра: "Подберите слово к признакам":

Чистый, быстрый, звонкий – ручей. Яркое, лучистое, теплое - … .

5. Игра: "Подберите сравнения": 

Синий лед похож - на стекло , Густой туман, Пушистые облака, Сосулька. 

Существительные: весна, март, апрель, май, снег, сосульки, проталины, солнце, ручьи, гонцы весны, половодье, ледоход, капель, паводок, лужи, влага, посевы, посадки, пробуждение, подснежник, оттепель. 

Прилагательные: холодные, журчащие, звонкие, говорливые, буйные, шумливые, многоводные, весеннее, лучистое, теплое, яркое, приветливое, красное, влажный, мартовская, вешние воды, лазурное, чистое, ясное, птичье, прохладные, солнечный, рыхлый, суровый.

Глаголы: наступила, продвигается, прилетели, вылетели, кружатся, вьются, хлопочут, вьют, журчат, бегут, звенят, затопляет, тронулся, поют, пробиваются, тает, светит, греет, пригревает, капает, течет, дышится, пахнет, просыпается, оседать.

 

Как правильно С 8 марта или с 8 мартом? Правильно. С 8 марта, С Восьмым марта – это правильный вариант написания поздравления, месяц всегда пишется в родительном падеже. В данном случае традиция написания поздравления опускает дополнительные слова, которые должны быть в предложении – "С восьмым числом месяца марта". При этом, если число пишется прописью, оно должно быть написано с большой буквы.

День весны, что вполне логично, отмечается 1 марта. Именно сегодня открываем окна души, стряхиваем наледь с сердец, расправляем крылья для новых высот. Именно весной все ждут новых открытий, достижений и осуществления мечтаний. 1 марта – отличный день, чтобы начать. Не ждите первых подснежников, берите инициативу в свои руки и шагайте навстречу желаниям. Праздник весны следует провести в хорошем, весёлом настроении, бодро и позитивно.

 Звук и буква М

 СУПЕРНЕЙРОЗАДАНИЯ

Меняем позицию рук и называем слова.

Межполушарное взаимодействие - это единая система, в которой работают оба полушария. При этом каждое из них выполняет свои собственные функции. Для нормальной работы психики необходимо связанное взаимодействие полушарий.

ПРОВЕДИТЕ ТЕСТ

Для проверки развитости связей между полушариями, можно провести несложный тест. Пусть ребенок заведет одну руку за спину, а вы кисточкой прикоснитесь к любому пальцу (за исключением большого). Большим пальцем руки ребенок должен указать на место прикосновения кисточки к коже. Таких попыток должно быть 10, и, если ребенок ошибся более 3 раз, это свидетельствует о слабом развитии межполушарных связей.

 Звук и буква И

«Зима» 

Цель: развитие зрительного восприятия, воображения, умения выделять основные характерные признаки явлений; формирование умения образовывать качественные прилагательные (белый, чистый, тонкий, прозрачный и т.д.), согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе.

Оборудование: не требуется.

Форма организации: индивидуальная, подгрупповая, групповая.

 Ход игры: предлагаем детям выйти на улицу (посмотреть из окна) и поговорить о зимних явлениях в природе. Снег (какой?) – белый, искристый, слепящий, чистый. Лед (какой?) – бело-серый, толстый, битый, прозрачный. Снежинка (какая?) – узорная, блестящая, маленькая. Иней (какой?) – мелкий, тонкий, мохнатый, сверкающий, серебристый и т.д. Небо (какое?) – чистое, голубое, безоблачное / серое, темное, облачное. Морозные узоры (какие?) – разнообразные, белые, витиеватые, кружевные, тонкие, полупрозрачные, Солнце (какое?) – тусклое, не яркое и т.д. Порассуждайте вместе с детьми, на что похож снег – на пух, лед – на хрусталь и т.д.

                              Тема недели : "Здравствуй, зимушка-зима! "

 Поиграть с детьми в следующие игры и упражнения: 

- Дидактическая игра: «Какой? Какие? Какая?»
Цель: подбор прилагательных к существительным:

 Зима (какая?) холодная, морозная, снежная, долгая, затяжная… и т.д.

- Дидактическая игра: «Назови ласково»

Цель: образование уменьшительно-ласкательной формы существительных в единственном и множественном числе:

Снег - снежок. Зима – зимушка. Мороз – морозец и т.д.

- Дидактическая игра: «Один-много»

Цель: образование множественного числа существительных в род. падежа:

Снег – (много) снега. Снеговик – (много) снеговиков. Снежинка – (много) снежинок и т.д.

- Дидактическая игра: «Есть-нет»

Цель: образование родительного падежа единственного числа:

Снег – нет снега. Мороз – нет мороза. Метель – нет метели. Мороз – нет мороза и т.д.

Что такое зима? 

        Уважаемые родители, в рамках лексической темы, предлагаю к просмотру видео.

Поздравляю с прекрасным праздником - Первым днём Зимы! Это чудесное время года, знаменуемое белоснежным пушистым снегом, приятным румянцем на лицах от мороза, веселым детским смехом, зимним льдом и, конечно же, самым волшебным, сказочным праздником Новым годом! 

Пусть это время года подарит настоящий зимний праздник жизни, весёлые и незабываемые приключения, радостные и счастливые события, невероятное и доброе настроение, светлые и великие надежды, настоящее и верное счастье.