ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА НЕДЕЛИ: «транспорт»

(15.04.2024 - 19.04.2024) 

Расскажите детям о том, что транспорт бывает: 

Наземный: железнодорожный: поезд (вагоны, паровоз, тепловоз), электричка; городской: легковая машина, грузовые машины (грузовик, самосвал, фургон, цистерна), автобус, троллейбус, трамвай, велосипед, мотоцикл, мотороллер, специальные машины (скорая помощь, пожарная, милицейская, аварийная, такси).
Подземный: метро. Метрополитен - городская электрическая дорога, обычно под землей.
Воздушный: воздушный шар, самолет, вертолет, ракета, космический корабль.
Водный: лодка (моторная, весельная, с парусом, подводная), катер, пароход, корабль, баржа, ледокол, теплоход, плот.
Грузовой и пассажирский. Груз - товары, вещи, которые перевозят куда-нибудь. Пассажир - тот, кто едет или собирается ехать на чем-нибудь.
Познакомьте с частями транспорта: фара, кузов, кабина, мотор, колесо, дверцы, шины, багажник, руль, сидение, педали, тормоз, хвост, пропеллер, трап, салон, каюта, палуба, мачта, борта, корма, трюм, спасательный круг, иллюминатор.
Кто управляет транспортом и его обслуживает: машинист, вагоновожатый, водитель, шофер, мотоциклист, велосипедист, капитан, летчик, пилот, вертолетчик, бортпроводница, штурман, контролер, пассажир, матрос, космонавт.
Поговорите о местах пребывания транспорта и людей, его использующих: вокзал, аэропорт, аэродром, вертолетная станция, пристань, порт, гараж, троллейбусный парк, авто-бусный парк, космос, депо.

Составляем описательный рассказ на тему "Транспорт"

Пример описательного рассказа
Это автобус. Автобус - наземный вид транспорта, потому что ездит по земле. Его используют для перевозки людей. Такой транспорт называется - пассажирский. Он большой, черно-белового цвета. У автобуса есть кабина с рулем, в которой сиди водитель, салон для пассажиров, четыре колеса, мотор. Чтобы автобус мог двигаться, в бак заливают бензин. Автобус моют на автомойке.

 

ЗНАКОМИМСЯ СО ЗВУКОМ [П]

Уточнение артикуляции звука [П]:

- Паучок потихоньку плетёт свою паутину и пыхтит: “П-П-П, П-П-П”.

- Что делают при этом губы? Губы смыкаются, то есть появляется преграда, значит звук согласный.

- Проверим, работает ли “моторчик” в горлышке? Если “моторчик” в горлышке не работает, звук получается глухой.

Игра: “Хлопни, но не ошибись”

Хлопать нужно только тогда, когда услышишь звук [П]. 

- звуки: М, П, Т, К, П, Б, Н, П…

- слоги: АП, ОП, УП, УМ, АН, ПО, ПУ, МО, ПЫ…

- слова: ПУШКА,ПАНДА, ПЫЛЬ, ПЫЛЕСОС, МОРЕ, ПОЛЕ, ПАША, МАША,СУП, КЛОП, КОТ, ХЛОП, ХЛОПУШКА.

                             

«Пение перелетных птиц»
Цель: развитие слухового восприятия, умения сосредотачиваться на звуке, выделять его характерные особенности, подбирать слова-признаки; конструировать простые распространённые предложения, отвечая на вопросы.
Оборудование: аудиозаписи со звуками голосов перелетных птиц.
Ход игры: послушайте с детьми как поют разные птицы, прислушавшись, определите, какая птица поет, опишите словами, какое было пение птицы
например, соловья – свистящее, звонкое, ликующее, сладкоголосое, приятное, щелкающее, чудесное и т.д.

Влияние гаджетов на развитие речи

Современное общество невозможно представить без телевизоров, компьютеров, планшетов и других устройств. Часто родители, желая, чтобы их ребёнок «не отставал от жизни», очень рано спешат познакомить его с гаджетами. К сожалению, это не всегда положительно влияет на развитие ребёнка, особенно если он контактирует с этими устройствами в неограниченном количестве. 
Во-первых, очевидно, что это снижает остроту зрения. 
Во-вторых, затормаживает речевое развитие. На этом пункте остановимся подробнее. При просмотре телевизора, в компьютерных играх в большей мере задействован зрительный анализатор, а вот слуховой анализатор задействован значительно меньше. Как известно, речь развивается в большей мере на слух, а в данной ситуации слуховые функции будут отставать в своём развитии. Ребёнок в этом случае не учится слушать, привлекать слуховое внимание. Поэтому такие дети зачастую не любят слушать чтение книг, им сложно это делать ввиду того, что слуховое восприятие плохо развито. Как следствие, появляются различные речевые проблемы, связанные с нарушением слуховых функций, нарушением фонематического слуха. 
В-третьих, гаджеты вызывают привыкание. Ребёнок будет постоянно требовать их, чтобы поиграть, а это, в свою очередь, ведёт к тому, что интересы ребёнка становятся ограниченными, затормаживается его познавательная активность. Из-за этого, опять же, страдает речь - бедный словарный запас, неумение выражать свои мысли посредством речевых высказываний. 
В дошкольном возрасте ребёнку есть чем заняться, помимо просмотра телевизора, компьютерных игр и т.п. Вот несколько советов: 
1. Давайте ребёнку слушать аудио-сказки, обыгрывайте их с помощью игрушек. 
2. Гуляйте, наблюдайте, экспериментируйте.
3. Чаще играйте с ребёнком в различные игры: подвижные, сюжетно-ролевые и т.д. Будьте сами заинтересованы в играх, ведь если вам самим неинтересно, то и ребёнок не будет замотивирован.

Лексическая тема: "Перелетные птицы" (продолжение)

  Предлагаю поиграть с детьми в следующие игры:

«Что умеют делать птицы?»
Цель: упражнять детей в употреблении в речи слов - действий.
Давайте вспомним, что могут делать птицы. 

(что они делают? ходят, клюют, взлетают, летают, выводят, прыгают, вьют, кормят, ухаживают, высиживают, поют…).

 «Скажи наоборот» 
Цель: упражнять детей в образовании антонимов
- Аист большой, а соловей …,
- Кукушка сидит высоко, а ласточка …,
- Лебедь белый, а грач …,
- У журавля широкие крылья, а у ласточки …,
- У лебедя длинная шея, а у скворца …,
- Жаворонок живет в поле, а цапля …

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА НЕДЕЛИ: «Перелетные птицы»

(01.04.2024 - 12.04.2024)

Перелётные птицы - это птицы, которые поздней осенью и зимой не находят для себя корма и улетают в тёплые края, где много корма.

Примеры перелётных птиц: лебедь, скворец, журавль, аист, грач, кукушка, соловей, иволга, жаворонок, утка, цапля, ласточка, гусь, дрозд, чиж, стриж.

                           Предлагаю поиграть с детьми в следующие игры:

"У кого кто?"  

 У журавля - журавлята. У грача - грачата. У гуся - гусята и т.д. У скворца - ... Утки - ...  Кукушки - ... Стрижа - ... Лебедя - ... Аиста - ...

 «Один - много?»

Кукушка – кукушек. Журавль - журавлей. Скворец - скворцов и т.д. Соловей - ... Жаворонок - ... Лебедь - ... Грач - ... Утка - ... Ласточка  ... Грачонок - ... Аист - ... 

Совершенствуем умение пересказывать. 

Прочтите ребенку текс. Прилетели грачи. Первыми прилетают грачи. Еще кругом снег, а они уже тут. Отдохнут грачи и начинают гнезда вить. Вьют гнезда грачи на вершине высокого дерева. Грачи птенцов своих выводят раньше, чем другие птицы. 

Попросите пересказать рассказ по вопросам.

Какие птицы прилетают весной первыми? Что сразу начинают делать грачи? Где они вьют гнезда? Когда они выводят птенцов?

                              ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА НЕДЕЛИ: "ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ"

Уважаемые родители, предлагаю к просмотру развивающий видеоролик.

 Ежегодно 1 апреля отмечается Международный день птиц - международный экологический праздник.

Его цель - сохранение видового разнообразия и численности птиц.

Кстати, дата проведения праздника выбрана не случайно: как раз в это время из теплых краев возвращаются пернатые.

Взрослые и дети в этот день благоустраивают места обитания водоплавающих птиц, вывешивают новые кормушки и скворечники.

Первое апреля

 День смеха - это международный праздник, который отмечается во всем мире 1 апреля. В этот день принято шутить и разыгрывать родных, друзей и знакомых, чтобы поднять им настроение.

Каждый может зарядиться позитивной энергией, подшутив над своими близкими и друзьями. Главное, чтобы это было весело и добродушно. Ведь смех и радость - это неотъемлемая часть человеческой природы. Юмор сопровождает нас в повседневной жизни и порой помогает справиться с трудностями. Он продлевает жизнь и делает ее веселее для всех.