ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА НЕДЕЛИ: «насекомые"

(03.05.2024 - 17.05.2024) 

Муравей, божья коровка, кузнечик, бабочка, комар, муха, пчела, оса, шмель, таракан, жук – все это насекомые. 

Насекомые – древнейшие и самые многочисленные обитатели нашей планеты. Они появились на ней примерно 250 миллионов лет назад и очень хорошо приспособились к жизни на Земле.

Тело у них состоит из члеников, шести ног, крыльев, усиков. Насекомые отличаются друг от друга по величине, форме тела, по цвету.

    

   Предлагаю поиграть с детьми в следующие игры:

 «Сосчитай» 

(согласование существительных с числительными в роде, числе) 

Один комар, три комара, пять комаров. 

(муравей, кузнечик, таракан, муха, стрекоза, оса, шмель, пчела, божья коровка, жук)

«Насекомые - великаны» 

(образование существительных с увеличительными оттенками)

Не жук, а ... жучище 

(муравей, кузнечик, таракан, муха, стрекоза, оса, шмель, пчела, божья коровка)

ЛОГОРИТМИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ "ЖУК"

Развиваем связную речь

Прочитайте рассказ, и попросите ребенка ответить на вопросы.

Стрекозы живут около воды: рек, ручьев, озёр. Летает стрекоза очень быстро, ловко уворачивается. Стрекозы – охотники. У них отличное зрение. Стрекозы как вертолёты носятся над водоёмом в поисках добычи. Их добыча – мелкие комары, мошки. Большая стрекоза нападает на стрекозок поменьше. Не побрезгует гусеницей. Когда стрекоза летит, ноги складывает домиком. Получается ловушка. Зазевался комар и попал в домик из её цепких лапок. Стрекоза сразу его в рот отправляет. Стрекозы – красивые насекомые. Береги их. Они украшают природу.

Вопросы. Где обитают стрекозы? Что они едят? Как стрекоза охотится? Назови стрекозу ласково? Как назвать очень большую стрекозу, очень маленькую?

                            ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА НЕДЕЛИ: НАСЕКОМЫЕ"

Уважаемые родители, предлагаю к просмотру развивающий видеоролик.

 

Память о тех, кто мужественно защищал родную землю и отдал за нее свою жизнь в годы Великой Отечественной войны, призван хранить Вечный огонь. В Советском Союзе самый первый Вечный огонь зажгли осенью 1957 года. Это произошло в Ленинграде, рядом с памятником "Борцам революции" на Марсовом поле.

 Развиваем чувства ритма

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА НЕДЕЛИ: «пЕРВОЦВЕТЫ»

(06.05.2024 - 10.05.2024) 

   Предлагаю поиграть с детьми в следующие игры:

1. Побеседуйте с ребенком о том, какие изменения произошли в природе весной, какие цветы появились. 
2. Уточните, как называются первые весенние цветы. 
3. Рассмотрите цветок (любой) и спросите ребенка о строении: корень, стебель, лист, цветок. 
4. Учите узнавать первоцветы на картинке и в природе (подснежник, одуванчик, мать-и-мачеха, незабудки, ландыш. нарцисс, тюльпан, медуница, лютик).
Игра с мячом «Весёлый счёт» (согласование числительных с существительными) 
Один одуванчик, 2 одуванчика, 5 одуванчиков, один ландыш, 2 ..., 5 ..., одна незабудка, 2 ..., 5 ..., одна мать-и-мачеха, 2 ..., 5 ..., и т.д.
Игра с мячом «Один - много» ( употребление существительных в родительном падеже множественного числа.) 
Одна незабудка - много незабудок. Один ландыш - много ... Один одуванчик - много ... Одна мать-и-мачеха - много... и т.д.  

ДЕТЯМ О ПЕРВОЦВЕТАХ!

Растения, относящиеся к роду Первоцветов (латинское название primus «первые») получили свое имя от того, что начинают цвести одними из первых.  Первоцветами называют весенние цветы, которые появляются тогда, когда снежный покров сошёл, или только начинает сходить. Начинают они появляются уже в марте, на проталинках, когда начинает пригревать солнышко. Но некоторые виды распускаются и в апреле, и в мае. Первоцветы - украшение весны. Если приглядеться к этим смелым цветам, не боящимся холодной погоды, то можно заметить, какие они нежные и трогательные.
Познакомьте детей с некоторыми из них. Расскажите о том, что эти цветы рвать нельзя, они очень хрупкие и нежные, и погибнут сразу же, как только вы их сорвёте. Так пусть они лучше растут и радуют нас своей красотой.

Берегите первоцветы! Их не так много в наших лесах. Многие из них занесены в Красную книгу. Цветы должны расти, набираться сил, приносить плоды. Чтобы в новом сезоне на этом же месте появились новые, крепкие, красивые первоцветы.

 ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА НЕДЕЛИ: "ПЕРВОЦВЕТЫ"

Уважаемые родители, предлагаю к просмотру развивающий видеоролик.

 С ПРАЗДНИКОМ ВЕСНЫ И ТРУДА!

Желаю огромного счастья, здоровья и хорошего настроения! 

Пусть труд приносит вам благополучие и независимость, укрепление позиций и уверенность в завтрашнем дне!
© https://www.pozdravik.ru/prazdniki/prazdnik-vesny-i-truda/proza-5

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА НЕДЕЛИ: «транспорт»

(15.04.2024 - 19.04.2024) 

Расскажите детям о том, что транспорт бывает: 

Наземный: железнодорожный: поезд (вагоны, паровоз, тепловоз), электричка; городской: легковая машина, грузовые машины (грузовик, самосвал, фургон, цистерна), автобус, троллейбус, трамвай, велосипед, мотоцикл, мотороллер, специальные машины (скорая помощь, пожарная, милицейская, аварийная, такси).
Подземный: метро. Метрополитен - городская электрическая дорога, обычно под землей.
Воздушный: воздушный шар, самолет, вертолет, ракета, космический корабль.
Водный: лодка (моторная, весельная, с парусом, подводная), катер, пароход, корабль, баржа, ледокол, теплоход, плот.
Грузовой и пассажирский. Груз - товары, вещи, которые перевозят куда-нибудь. Пассажир - тот, кто едет или собирается ехать на чем-нибудь.
Познакомьте с частями транспорта: фара, кузов, кабина, мотор, колесо, дверцы, шины, багажник, руль, сидение, педали, тормоз, хвост, пропеллер, трап, салон, каюта, палуба, мачта, борта, корма, трюм, спасательный круг, иллюминатор.
Кто управляет транспортом и его обслуживает: машинист, вагоновожатый, водитель, шофер, мотоциклист, велосипедист, капитан, летчик, пилот, вертолетчик, бортпроводница, штурман, контролер, пассажир, матрос, космонавт.
Поговорите о местах пребывания транспорта и людей, его использующих: вокзал, аэропорт, аэродром, вертолетная станция, пристань, порт, гараж, троллейбусный парк, авто-бусный парк, космос, депо.

Составляем описательный рассказ на тему "Транспорт"

Пример описательного рассказа
Это автобус. Автобус - наземный вид транспорта, потому что ездит по земле. Его используют для перевозки людей. Такой транспорт называется - пассажирский. Он большой, черно-белового цвета. У автобуса есть кабина с рулем, в которой сиди водитель, салон для пассажиров, четыре колеса, мотор. Чтобы автобус мог двигаться, в бак заливают бензин. Автобус моют на автомойке.

 

ЗНАКОМИМСЯ СО ЗВУКОМ [П]

Уточнение артикуляции звука [П]:

- Паучок потихоньку плетёт свою паутину и пыхтит: “П-П-П, П-П-П”.

- Что делают при этом губы? Губы смыкаются, то есть появляется преграда, значит звук согласный.

- Проверим, работает ли “моторчик” в горлышке? Если “моторчик” в горлышке не работает, звук получается глухой.

Игра: “Хлопни, но не ошибись”

Хлопать нужно только тогда, когда услышишь звук [П]. 

- звуки: М, П, Т, К, П, Б, Н, П…

- слоги: АП, ОП, УП, УМ, АН, ПО, ПУ, МО, ПЫ…

- слова: ПУШКА,ПАНДА, ПЫЛЬ, ПЫЛЕСОС, МОРЕ, ПОЛЕ, ПАША, МАША,СУП, КЛОП, КОТ, ХЛОП, ХЛОПУШКА.

                             

«Пение перелетных птиц»
Цель: развитие слухового восприятия, умения сосредотачиваться на звуке, выделять его характерные особенности, подбирать слова-признаки; конструировать простые распространённые предложения, отвечая на вопросы.
Оборудование: аудиозаписи со звуками голосов перелетных птиц.
Ход игры: послушайте с детьми как поют разные птицы, прислушавшись, определите, какая птица поет, опишите словами, какое было пение птицы
например, соловья – свистящее, звонкое, ликующее, сладкоголосое, приятное, щелкающее, чудесное и т.д.

Влияние гаджетов на развитие речи

Современное общество невозможно представить без телевизоров, компьютеров, планшетов и других устройств. Часто родители, желая, чтобы их ребёнок «не отставал от жизни», очень рано спешат познакомить его с гаджетами. К сожалению, это не всегда положительно влияет на развитие ребёнка, особенно если он контактирует с этими устройствами в неограниченном количестве. 
Во-первых, очевидно, что это снижает остроту зрения. 
Во-вторых, затормаживает речевое развитие. На этом пункте остановимся подробнее. При просмотре телевизора, в компьютерных играх в большей мере задействован зрительный анализатор, а вот слуховой анализатор задействован значительно меньше. Как известно, речь развивается в большей мере на слух, а в данной ситуации слуховые функции будут отставать в своём развитии. Ребёнок в этом случае не учится слушать, привлекать слуховое внимание. Поэтому такие дети зачастую не любят слушать чтение книг, им сложно это делать ввиду того, что слуховое восприятие плохо развито. Как следствие, появляются различные речевые проблемы, связанные с нарушением слуховых функций, нарушением фонематического слуха. 
В-третьих, гаджеты вызывают привыкание. Ребёнок будет постоянно требовать их, чтобы поиграть, а это, в свою очередь, ведёт к тому, что интересы ребёнка становятся ограниченными, затормаживается его познавательная активность. Из-за этого, опять же, страдает речь - бедный словарный запас, неумение выражать свои мысли посредством речевых высказываний. 
В дошкольном возрасте ребёнку есть чем заняться, помимо просмотра телевизора, компьютерных игр и т.п. Вот несколько советов: 
1. Давайте ребёнку слушать аудио-сказки, обыгрывайте их с помощью игрушек. 
2. Гуляйте, наблюдайте, экспериментируйте.
3. Чаще играйте с ребёнком в различные игры: подвижные, сюжетно-ролевые и т.д. Будьте сами заинтересованы в играх, ведь если вам самим неинтересно, то и ребёнок не будет замотивирован.

Лексическая тема: "Перелетные птицы" (продолжение)

  Предлагаю поиграть с детьми в следующие игры:

«Что умеют делать птицы?»
Цель: упражнять детей в употреблении в речи слов - действий.
Давайте вспомним, что могут делать птицы. 

(что они делают? ходят, клюют, взлетают, летают, выводят, прыгают, вьют, кормят, ухаживают, высиживают, поют…).

 «Скажи наоборот» 
Цель: упражнять детей в образовании антонимов
- Аист большой, а соловей …,
- Кукушка сидит высоко, а ласточка …,
- Лебедь белый, а грач …,
- У журавля широкие крылья, а у ласточки …,
- У лебедя длинная шея, а у скворца …,
- Жаворонок живет в поле, а цапля …

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА НЕДЕЛИ: «Перелетные птицы»

(01.04.2024 - 12.04.2024)

Перелётные птицы - это птицы, которые поздней осенью и зимой не находят для себя корма и улетают в тёплые края, где много корма.

Примеры перелётных птиц: лебедь, скворец, журавль, аист, грач, кукушка, соловей, иволга, жаворонок, утка, цапля, ласточка, гусь, дрозд, чиж, стриж.

                           Предлагаю поиграть с детьми в следующие игры:

"У кого кто?"  

 У журавля - журавлята. У грача - грачата. У гуся - гусята и т.д. У скворца - ... Утки - ...  Кукушки - ... Стрижа - ... Лебедя - ... Аиста - ...

 «Один - много?»

Кукушка – кукушек. Журавль - журавлей. Скворец - скворцов и т.д. Соловей - ... Жаворонок - ... Лебедь - ... Грач - ... Утка - ... Ласточка  ... Грачонок - ... Аист - ... 

Совершенствуем умение пересказывать. 

Прочтите ребенку текс. Прилетели грачи. Первыми прилетают грачи. Еще кругом снег, а они уже тут. Отдохнут грачи и начинают гнезда вить. Вьют гнезда грачи на вершине высокого дерева. Грачи птенцов своих выводят раньше, чем другие птицы. 

Попросите пересказать рассказ по вопросам.

Какие птицы прилетают весной первыми? Что сразу начинают делать грачи? Где они вьют гнезда? Когда они выводят птенцов?

                              ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА НЕДЕЛИ: "ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ"

Уважаемые родители, предлагаю к просмотру развивающий видеоролик.

 Ежегодно 1 апреля отмечается Международный день птиц - международный экологический праздник.

Его цель - сохранение видового разнообразия и численности птиц.

Кстати, дата проведения праздника выбрана не случайно: как раз в это время из теплых краев возвращаются пернатые.

Взрослые и дети в этот день благоустраивают места обитания водоплавающих птиц, вывешивают новые кормушки и скворечники.

Первое апреля

 День смеха - это международный праздник, который отмечается во всем мире 1 апреля. В этот день принято шутить и разыгрывать родных, друзей и знакомых, чтобы поднять им настроение.

Каждый может зарядиться позитивной энергией, подшутив над своими близкими и друзьями. Главное, чтобы это было весело и добродушно. Ведь смех и радость - это неотъемлемая часть человеческой природы. Юмор сопровождает нас в повседневной жизни и порой помогает справиться с трудностями. Он продлевает жизнь и делает ее веселее для всех.

 ЗНАКОМСТВО СО ВУКОМ  [В']. 

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [В] - [в'].

Характеристика звука: согласный, мягкий, звонкий.

Обозначение: зеленый кружок.
Задание 1.  «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Вь]»: вь, пь, вь, нь, вь, кь, бь;

 Вы, ни, ань, эвь, онь, ве, ип; Вика, нитки, ветер, вилка, окно, собака, велосипед, киви.

Задание 2. "Игра «4-й лишний": Ваза, волк, лев, кот ( кот - в нем нет звука «в»).

Вилка, корона, вишня, квитанция. Ворона, квартет, грач, корова. Ветер, щука, веер, ветка. Хвост, хобот, хворост, поплавок.

Задание 3. Дифференциация звуков [В] - [В'].

Назвать первый звук в словах: ветер, волосы, венок, волк, вьюга, высота, варежки, виноград, валенки, велосипед.